“Semillas de Encanto”(3): investigamos y exponemos desde Canarias

pizap.com13688029551851Hoy viernes 17 de mayo hemos continuado con las sesiones del proyecto: “Semillas de Encanto”.Los siete grupos de investigación han seguido investigando la biografía de los poetas canarios asignados.Al final de la sesión nº3 de hoy,algunos grupos hicieron un ensayo de exposición oral desde el atril de clase.

POETAS CANARIOS QUE INVESTIGAMOS

      José de Viera y Clavijo

      Felix Casanova de Ayala

      José Carlos Castaño

      Tomás de Iriarte

      Mercedes Pinto

      Agustín Millares Sall

Al final de la sesión,algunos de los grupos han culminado la biografía del poeta canario que han volcado en una libreta de trabajo y que a continuación exponen oralmente al resto de compañeros/as de la clase.Posteriormente desde Edmodo accederan al modelo de archivo WORD en el que pasarán dicho resumen para posteriormente añadir alguna fotografía del mismo (WIKIPEDIA).

sesión_nº3_5  Esa información recogida en WORD será utilizada para completar la página dedicada a ese poeta en la Web del proyecto.

 A nuestra izquierda, un momento del trabajo de investigación.

Técnicas de Búsqueda y tratamiento de la información: Uso de las enciclopedias freeware del tipo WIKIPEDIA.Lectura comprensiva,análisis de la misma,valoración de la información más relevante : año de nacimiento,lugar, ubicación, país, aspectos de su desarrollo académico,obras destacadas,frases o hechos relevantes.

exposición_1Técnicas de Exposición oral: desde el atril de clase,exposición secuenciada de todos los miembros del equipo,hablar de manera pausada,con tono adecuado,mirando al público, con seguridad,vocalizando bien,cuidando los gestos.

A nuestra derecha un momento de la exposición oral de uno de los siete grupos que han finalizado la biografía del poeta asignado.Aquí debajo,tenemos a Pedro,Daniela López y Mariel en su ensayo de exposición al final de la sesión.

exposición_2Hoy viernes 17 de mayo ha sido un día intenso desde las 08:30 am en que hemos comenzado nuestro día curricular.Por un lado se ha celebrado el Día de Internet en el que hemos realizado un amplio abanico de actividades.Tambien hemos desarrollado después del recreo una sesión del proyecto de poesías con Perú. Y hace escasos minutos (18:00 pm) he finalizado una videoconferencia con mi compañera Vilma desde la I.E Santísima Niña María.Más de una hora de coordinación y que en pocos minutos publicaré un nuevo artículo señalando muchas anécdotas de la experiencia.

“COMPARTIR ES SUMAR,SÚMATE A LA ESCUELA 2.0”

sesión_nº3_2Otro tipo de escuela al servicio de nuestros hijos/as es POSIBLE.

“Los alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje significativo”

José de Viera y Clavijo

viera_y_clavijo1-300x146 “No lo dudéis, la Flor es una boda;
el cáliz es el tálamo y el lecho;
los pétalos, lucidos y de moda,
son las cortinas, que al capullo han hecho,

y el gran misterio encubren; aula toda
se perfuma de olores hasta el techo;
y el néctar, que la abeja allí codicia,
es el pan de la boda y la delicia”

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“Semillas de Encanto”:segunda sesión desde Canarias

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Hoy miércoles 15 de mayo,activamos la segunda sesión marcada en la Tarea Competencial .La misma se ha desarrollado en la Sala Medusa del centro educativo haciendo uso de la PDI.Posteriormente,nos desplazamos a nuestra aula de 2º de primaria y con los netbook continuamos la labor de investigación de los poetas canarios asignados a cada uno de los siete grupos en los que está distribuido el grupo /clase.

Sesión nº2

Coloquio

En esta segunda sesión, partimos de un segundo vídeo de motivación desde la PDI : ¿Qué es la poesía? 2

A.- A continuación, a cada grupo se le asigna un poeta canario para su investigación (número máximo de grupos-7) .Se les señala el documento WORD vía Edmodo dónde deberán ir incluyendo la información escrita y visual, amén de las poesías más relevantes del mismo.

sesión_2º_-3Todo se explica desde la PDI. Se informa igualmente a los alumnos/as para que los padres/madres que deseen colaborar en el proyecto, preparen una poesía y señalen fecha y hora para que el profesor coordinador del proyecto pueda realizar el podcast y foto que será colocada en la página web del proyecto.

B.- Haremos uso de la herramienta Smart para realizar con Notebook desde la PDI, un esquema con la ayuda de los niños que resuma la sesión. Se imprimirá desde la Sala Medusa en la Secretaria.Posteriormente será colocado en el Panel Informativo de Primer ciclo de primaria. Se responderán a las preguntas que los alumnos/as tengan sobre el proyecto educativo.

C.- Se informará en forma de COLOQUIO la posibilidad de que los mejores grupos y sus trabajos de investigación sean subidos a la página web del proyecto.Además,en el DÍA  DE CANARIAS participarán en el FESTIVAL del Colegio recitando algunos poemas de los poetas con los que han trabajado. Al mismo tiempo, un grupo de trabajo será designado para preparar la  exposición de un poeta peruano según los trabajos realizados por las estimadas alumnas de la IE Santísima Niña María y el recitado de una de las poesías del mismo.

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Regresamos al aula desde la Sala Medusa y procedemos con los NETBOOK el proceso de investigación: búsqueda y tratamiento de la información.

En un primer momento, volcaremos la misma en una libreta de trabajo,posteriormente será analizada y corregida.

Expondrán verbalmente al resto de la clase su trabajo una vez llevado el mismo a documento WOsesión_2º_-4RD y enviada por Edmodo para ser evaluada.

En último término, será publicada en la página web oficial del proyecto.

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“Semillas de Encanto”:primera sesión desde Canarias

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Hoy viernes 10 de mayo de 2013 nos activamos al proyecto internacional :”Semillas de Encanto”.Siguiendo lo marcado en la TAREA COMPETENCIAL como Sesión 1ª.

SESIÓN Nº1

1. Presentación de la tarea

A.-Les llevaremos al aula Medusa y desde la PDI iniciaremos la 1ª sesión con un vídeo de motivación. ¿Qué es la poesía? 1

B.- A continuación estableceremos un coloquio en forma de tertulia dialógica para tener los conocimientos previos y aclarar dudas tras la visión del primer vídeo.

C.-A continuación se crean los grupos de alumnos (3-5) y se explica pormenorizadamente en qué consistirá su TAREA. Cada grupo contará con un representante.

IMPORTANTE: explicaremos al alumnado los aprendizajes imprescindibles que se encuentran en las rúbricas seleccionadas y que adquirirán.

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Ha resultado ser bien interesante,ver a niños/as de 7 años reflexionando sobre la poesía.A través de Edmodo se han asignado los grupos de investigación y con mucha ilusión arrancamos de manera oficial éste proyecto internacional con la IE Santísima Niña María de Tacna-Perú.

Enviamos un saludo en la distancia a las alumnas de primaria de Perú,a las docentes y a sus padres/madres.Con más de 6 horas de diferencia mis chicos/as de 2º de primaria,mi compañero Arturo y yo mismo les deseamos:

¡¡¡FELIZ FIN DE SEMANA!!!!

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NOS PRESENTAMOS

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Somos estudiantes del  4° grado de Primaria de la Institución Educativa “Santísima Niña María” de Tacna-Perú y estamos muy contentas de compartir, cooperar y trabajar este proyecto Colaborativo Internacional “Semillas de Encanto”, es un honor poder conocer a nuestros amiguitos del CEP  Miguel de Cervantes de Tenerife-España. Agradecemos infinitamente a nuestro querido profesor Andrés Miguel León Mallorquin quien es un verdadero maestro 2.0 y así mismo a toda la Comunidad Educativa.

http://www.ivoox.com/presentacion-saludos_md_2126372_1.mp3″

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“Semillas de Encanto”:proyecto educativo internacional

“SEMILLAS DE ENCANTO”

Tenemos el gusto de presentar ante la opinión pública la ACTIVACIÓN del Proyecto Educativo:”Semillas de Encanto” que durante el mes de mayo y primera quincena de junio van a llevar a cabo alumnos/as de primaria del CEIP Miguel de Cervantes (Canarias-ESPAÑA) y la I.E Santísima Niña María (Tacna-PERÚ).
 
A continuación,incrustamos el proyecto educativo reseñado y la TAREA COMPETENCIAL modelo PROIDEAC en el que se fundamenta pedagógicamente el mismo.

Se realizará un estudio vía internet sobre poetas y poesías más relevantes de Perú y Canarias.Dicha información será volcada en una página web/blog con la herramienta  webb/Blog de WORDPRESS.En la misma,incluiremos grabaciones de audio recitando poesías por parte de los alumnos/as participantes a través de la herramienta IVOOK (POdcast).También incluiremos una serie de comic con PLAYCOMIC realizados por los alumnos/as.  También haremos uso de la herramienta 2.0 Make Beliefs Comix. Dicho proyecto estará fundamentado como TAREA COMPETENCIAL según modelo PROIDEAC de la Consejería de Educación del GOBIERNO DE CANARIAS (LO 2/2006 de 3 de mayo ).A éste proyecto se le adjuntará como ANEXO I el modelo de TAREA PROIDEAC.
 

ACTIVIDADES

Se creará una Web dónde la página principal Home será creada entre los dos profesores responsables del proyecto.
 
 Luego se decidirá qué páginas de poetas relevantes deberán ser creadas. Es decir, los alumn@ serán divididos en pequeños grupos (4-6 alumnas) con un portátil con acceso a internet.Existirán sesiones de control haciendo uso de la PDI(Pizarra Digital Interactiva) para ver la evolución de los trabajos cooperativos.
 
Previamente los alumnos, si fuera necesario; recibirán el soporte pedagógico técnico sobre las herramientas 2.0 que vamos a utilizar.
 
La utilización de redes sociales educativas (aulas virtuales) del tipo EDMODO(red social,educativa y privada) están autorizadas para coordinación y motivación fuera del horario lectivo.
 
Cada grupo tendrá un coordianador/a que con su correo email será dado de ALTA en la página web de WORDPRESS para poder editar las páginas web de investigación asignadas.
 
Los profesores verán día a día el desarrollo de la WEB, para corregir la ortografía, aspectos de sintaxis,etc.El protagonismo debe estar centrado  en los alumnos/as, toda vez; que serán los protagonistas del proceso de aprendizaje.
 
El profesorado responsable vía email,facebook o skype mantendrá diariamente la coordinación del proyecto.
 
Podrán participar en el proyecto padres/madres de los alumnos/as implicados realizando podcast de poesías que serán publicadas en la página web.
 
A finales de mayo se celebra el DÍA DE CANARIAS (30 de mayo 2013).Selección de grupos para exponer en el FESTIVAL (breve biografía y recitar una poesía).
Selección de grupo que prepare poeta Peruano según trabajos publicados y RECITAR una de sus poesías.Selección de padre/madre que realice recitado de una poesía canaria seleccionada del proyecto.
 
 

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“Semillas de Encanto”

Próximamente,tendremos el gusto de presentar el Proyecto Educativo internacional denominado: “Semillas de Encanto”.

Participan dos centros educativo: I.E Santísima Niña María (Tacna-PERÚ) y el CEIP Miguel de Cervantes (Canarias-ESPAÑA).

Durante los meses de mayo y junio de 2013 niños/as de primaria de ambas Instituciones Educativas realizarán una TAREA COMPETENCIAL  modelo PROIDEAC ,en el que la POESÍA será el eje pedagógico que motivará éste encuentro internacional.

Haciendo un buen uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación ) ,lograremos que la creatividad,la motivación y el aprendizaje significativo sea una realidad empírica registrada.

Partiremos de un Criterio de Evaluación y ahondaremos en el apasionante mundo de La Poesía.Conoceremos poetas relevantes de Perú y Canarias,protagonizaremos un proceso de investigación dónde el alumno/a conozca la biografía de los mismos y recitaremos poesías en forma de podcast que publicaremos.Padres y madres de los niños/as participantes colaborarán con el proyecto….

En los próximos días,activaremos plenamente la página web e incrustaremos el Proyecto Educativo.

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